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经过连日来高度兴奋的折腾后，筋疲力尽。ffice ffice\" /> 焕平做完报告后，眼皮不自主地沉沉闭上。 隐约中，听到雷锦志博士说：“我以闲聊的身份，来跟你们说说我的学习经历”。 唔，一个见惯大场面、自信淡定的家伙。 “1985年，我以微弱的差距，落选台中。1988年，以微弱的优势，进入台中，完成高等中学的学业。第一学期，期末考试，成绩在倒数十名内。数学成绩最差。用了半个学期，恶补数学，然后下一目标，是提高物理成绩…原来，并不太难，只要用心，为自己制订近期、中期、长期计划，然后踏实地、矢志不移地按计划去一一实践”。 “我喜欢阅读，博览群书，一目十行，很多看不懂的，不求甚解。一次看到一本书介绍飞机头的飞行原理，其中说到应用数学。原来，数学可以有如此大的作用，对它产生很大的兴趣。通过走后门，进入了数学兴趣班。学习成绩及情绪，渐入佳境。为我敲开应用数学神秘之门，奠定了基础。开始有了学习方向与人生目标。” “毕业前，面临选择，按我的学习成绩及学习愿望，我选择了北京航空航天大学应用数学系，结果如期进入该学府。大学毕业后，继续在学校完成了硕士、博士的学业。再次面临选择。为了能在清华大学继续从事所喜爱的事业，报读了清华大学的博士后。其后，在清华大学周培源应用数学研究所任副研究员。这以后，在通向出国的路上，有无数的选择。而我决定了留在中国。原因之一，爱国，其二，爱自由，其三，依靠国家力量。在人生的某阶段，选择非常重要，我就曾因放弃从事航天研究事业而追悔”。 朦胧中，一个非常有个性、条理分明、思路清晰、懂得学习、善于抓住并创造机会的小伙子，在我脑海里活起来。困意渐消。 “热爱并发现美。一次，我思考光折射的原理，发现它的定律简单且美，光入射到不同介质的界面上，产生反射和折射。光由光速大的介质进入光速小的介质时，折射角小于入射角；反之，折射角大于入射角。由于光线总沿耗时最少的路径传播，因此光线在同一介质内沿直线传播。这个定理的美感，使我对研究它产生浓郁的兴趣”。 这时，我彻底醒来。想着光速大的介质，把较弱的光束吃掉时，所表现出来的斑斓色彩。在心里问博士：那么，光路，是最短的路吗？ 我看他伸出双手，左手手掌坚挺地展开，右手食指柔和而又有力地在左手手掌上，比划着光折射的原理，我甚至能看到手掌清晰的掌纹。那平衡而强壮的脉动，通过心脏，折射到指节，指肚，指尖。充满激情与力量的律动，如芭蕾。那智慧与健康的美感，如同无数细碎的光粒，在不同的界面，光芒四射。吸住我的目光。这时候，兴趣来了。 我开始直视他的目光，它允许我进入。这时候，我不是我，他不是他，是两道不同介质的光团，在无序地碰撞。在那奇异的光芒中，我感觉到它们之间有一瞬的相触、照见！ 照见什么？博士并未为意，我却看到了一种成熟的思维，没有一丝天真，至少五千年。 在这种照见中，闪现了笛卡尔的思想之光。是他，首次把折射定律表述为今天的这种形式，没做任何的实验，只是从一些假设出发，从理论上推导出这个定律。这个伟大的、怀疑一切的头庐，开始了对生命对宇宙无休止的反思、追问。《论光》、《论世界》、《论人类》、《论方法》…把历来相信的东西清零，从根本上开始怀疑。怀疑是思，“我思故我在”。从笛卡儿起，人开始承担自己的世界，反思、找寻、完善自我。这思想之光，跨越时空，折射到锦志幼小而坚强成熟的头脑中，通过“思”而存活并发扬光大。博士开始从容地驾驭学习之舟，从中不断发现物事发展的规律、美、真理。 其后，博士说了什么，我已听不清，思绪继续在他眼神里漂浮。那是美妙的神游。博士的眼光清澈，明亮，没有一丝杂质，是那种很能聚焦的光束，类似铂金，那光团因情感的起伏变换而组合成可读、并能予以回应的色彩。有喜悦，有刚强，有自信，有抒情，有浪漫，但绝无轻浮与骄纵。它渐次地描绘出一个理智，健康，条理，聪慧，真实，自信，谦虚，充满艺术美感的灵魂。令人惊叹造物的神奇。 或许你可以尝试，象此刻般，与某活生生的灵魂相碰，然后闭上眼睛，在眼帘内，观照那些迸发出来的、闪闪烁烁的光，是怎样的富丽堂煌。 这是雷锦志博士在台上做报告时，给我的一种奇特印象。 我能读懂博士，不必要眼睛。我们的思维方式，在很多方面，是相通的。我一直能够以简单而愚蠢的头脑，把认为是很科学的问题，化解成一道小学三年级学生水平内能解的算术题。我把它比喻成把一堆乱麻找出来，理顺，从中找出当最合理的办法，化繁为简，清晰明了地进行编织，使成材。它使你避开了很多无必要的缠绕与混乱、交叉。就如光折射的原理：走最短的路，发最强的光。 
天之骄子，世纪相遇，世纪相聚 
摄影：OLD5 ［此帖子已被 陈乔樱 在 2009-10-25 8:27:53 编辑过］ | 
楼主: 陈乔樱
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雷达卡
发表于 2009-7-5 15:55:34
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