“写字教育”是否需要拯救？ 转自“汕头都市报数字报_汕头经济特区

破烂的砂锅

　
　　核心提示
　　近日，在首届中国书画等级考试硬笔书法培训师湖北地区培训班开班仪式上，有专家呼吁：在电脑普及的今天，要重视书法，尤其要拯救中小学生的“写字教育”。您认为中小学生的“写字”能力真的严峻到需要“拯救”地步吗？在运用计算机能力与写字能力之间，您认为哪个更重要？我们又该怎样让孩子培养写字的热情和本领呢？本期侃吧邀请了各界人士进行讨论。
　
　　本期主持：李晓颦 林子海 林鹏
　
　　本期嘉宾 刘跃琛 彭小鹏 李辉 王永强
　
刘跃琛（教师）：
　　“写字教育”是素质教育的重要部分
　　“写字教育”正在淡化，人们尤其是中小学生“写字”能力普遍下降早已是不争的事实。我觉得，这不但跟计算机运用日益普及有关，也与学校的“写字教育”有关。据我所了解，目前大部分学校都没有写字课程，有的学校即使有写字课也形同虚设。因此，在电脑普及的今天，如何继承和弘扬“写字教育”，的确是一个值得全社会特别是学校教育共同关注的问题。
　　汉字书法是中华民族传统文化的重要组成部分，作为一名教育工作者，本人认为汉子书法是素质教育的一个重要组成部分。中国人历来有这样一种说法：字如其人。写得一手好字的人往往受到人们的青睐，同时，“笔下龙蛇字，胸中锦绣文”也似乎是一名真正的知识分子必备的基本功之一。而现实的情况是，能写一手规范、端正汉字的人越来越少了，更别提龙飞凤舞的“神来之笔”者了，那更是凤毛麟角，经常看到的是，一份大学毕业生自荐的个人简历不是清一色的电脑打印文字，就是字写得歪歪斜斜不成章法。试想，看了这样一份自荐材料，用人单位会作何感想呢？因此，本人认为，我们数千年来积淀下来的文化“大坝”不能就这么被电脑普及给冲垮了，汉字书写需要传承乃至发扬光大。教育部门应当高度重视中小学生的“写字教育”，想方设法拯救“写字教育”。
　
彭小鹏（中国书法家协会会员）：
　　写字与计算机运用并不矛盾
　　我认为，“写字教育”与电脑运用两者并不矛盾，而是一种互补，“写字教育”是传统文化的继承，电脑运用则是时代发展的需要。
　　现在，用电脑打字代替手写文字的人越来越多了，但这并不意味着电脑打字就是汉字书写的终结者，而将中小学生、社会公众写字水平的普遍下降完全归咎于电脑，也未必公平。我的中小学生中就有不少人操作起电脑来如鱼得水，但也不妨碍他们同时写得一手好字。因此，我认为，掌握电脑技术和写一手好字对于一个合格的现代人来说同样重要，正如两只手对于一个人的作用一样，你能说左手更重要或者右手更重要吗？事实是缺一不可。
　　诚然，现在能写得一手好字的人比起我们那个年代来说是越来越少了，而这种写字水平的退化并不仅仅表现只是中小学生，而是全社会整体性的滑坡，要拯救这种现象，我认为要在教育上下工夫，可以将“写字教育”列入中小学教育大纲，最好从孩子抓起。另外，一手好字并非一朝一夕就能练成的，通过练字也可以培养青少年坚强的意志和良好的生活习惯。
　
李辉（公务员）：
　　写得一手好字不无受益
　　有句话说得好：字如其人。一个人写得一手好字不无益处，我自己就是这样一名幸运者。我从小喜欢临摹字帖，下了一番工夫练习写字，所写的钢笔、毛笔书法作品常受老师称赞，并不止一次在各类书法比赛中夺魁。因为书写漂亮，从小学到大学，学校的学习园地、墙报等专栏基本都被我“承包”了。
　　15年前我大学毕业时，因为我学习成绩优秀，特别是写得一手好字，学校领导出面为我做了毕业推荐，当时我还用小楷毛笔写了一封自荐信夹在求职资料中。在经历了一番笔试、面试后，我这名农村孩子终于扎根城市，成了一名公务员，颇受同学们的羡慕。后来我才知道是一手好字帮了我“留城”，原来，我单位的领导招考时看了我的档案资料，尤其阅读了我那封用小楷毛笔写的自荐信后，领导对我印象深刻，结果我顺利通过考核。后来在工作中我被分配在办公室，现在成了科室的负责人。
　　应该说，随着电脑的普及，传统书写工具正在面临挑战，现在不少孩子不仅不会使用毛笔，钢笔字也写得歪歪斜斜。写字潦草、不规范已经成为普遍现象，这也说明了书法教育越来越不被重视。现在的学生为什么不会写字了呢？我以为，除了电脑普及，由于应试教育的影响，学生功课负担重也是一个重要原因，很多学生晚上做作业常要“加夜班”，累得老打瞌睡，哪里还有精力练习不在作业范围内的写字？而有些家长也认为，练字浪费时间，字迹好坏与学习成绩关系不大，关心的只是孩子的考试成绩，孩子写作业，只要老师能看得懂，就算过关了，这实际上都是一种认识误区。
　　在电脑普及进入千家万户的情况下，我认为写一手好字不无益处，也必须从孩子抓起。中小学生在练字过程中既可以丰富历史知识和古典文学知识，体会到汉字的美感，还能起到陶冶性情的作用。再者，练写字学习书法的门槛较低，谁都可以临摹字帖展开自学，而学习书法的过程也是很好的文化传统教育，所以加强对孩子的书法教育有利无弊。
　
王永强（市民）：
　　不必要强调人人都写一手好字
　　现在进入快速发展的信息社会，电脑普及程度远远大于文房四宝，马路上触目可见的商铺招牌文字都变成了各款或遒劲或娟秀的电脑标准字体；学校的试卷、单位的文件资料等等，也都是统一的电脑字，就连以前最常见的亲朋间书信往来，随着电话尤其是电脑的普及正日渐消失，手写汉字可以说正渐渐退出了“流通市场”，也就是说，练习写字是每个人识字的基础，但不必强调现代人都需拥有一手漂亮字体。
　　网络时代许多人已经习惯了用键盘敲字，用笔写字的机会越来越少，老年人练写毛笔字消遣还可以，青少年练习书法我认为是在浪费时间。用电脑写字确实方便修改，不像传统书写在本子上留下污迹，同时也便于储存，什么时候打印都可以。还有，电脑里面备存有多种字体，需要选用哪一种，轻点鼠标，“一手好字”就呈现眼前。现在学生上课，电子教学屏幕渐渐代替了过去的板书，老师布置作业也会要求用电脑打印制作。到大学阶段，除了考试和课堂笔记，作业和论文几乎都是靠电脑完成。至于走上社会，很多行业更是都离不开电脑，大多处在无纸化办公环境，难以想象，现在如果年轻人不会进行电脑打字，很难有单位愿意招录，甚至有的单位录用员工还要求电脑打字速度每分钟在60个以上。
　　众所周知，文字是语言的载体和思想交流的工具，所以写字的目的就是能同人家沟通，双方都明白就可以了。至于写字上升到写书法这个层面，那是另外一个档次。什么叫书法？书法是一种“书写的方法”，像行书、楷书、草书等等，它应属于进入写字的“高级档次”，属于一种书写艺术，应是对此有爱好的人的一种个人修炼，完全没有必要强求每一个人都要通过苦练而写得一手好字。
　
网友“快手”：
　　公司招聘新人时，有时会要求员工用钢笔填写个人简历，有人所写的字歪歪斜斜，像用绳子“捆绑”一样，有人总写错别字，给人的印象很不好。所以我认为练写字还是必要的，至少在关键时刻别给自己“难堪”。
　
网友“鱼非鱼”：
　　中小学生练习书法并非都要达到书法家那样的水平，俗话说“字如其人”，一个人写得一手好字还是能终身受益，至少在写字过程中锻炼了耐性。
　
网友“老熊”：
　　相信不少电脑“笔手”有这样的感觉，使用电脑习惯之后，认的字往往会越来越少，好多字都不会写了，所以还是应练练写字。学习电脑是掌握生存能力，练好书法则是提高生活品质。

破烂的砂锅

网络时代如何拯救“写字教育” 　　文／张樯
　
网 络 视 点
　　电脑打字很快，动笔却是一团糟，不仅字写得像鸡爪，甚至错字、别字连篇。针对学生中出现的这一现状，近日有专家呼吁：在电脑普及的今天，要重视书法，尤其要拯救中小学生的“写字教育”。对此网友们反应强烈，有网友在论坛表示，作为世界上独一无二的文化，东方艺术的瑰宝，我们要大力弘扬书法，特别是加强中小学生的“写字教育”。
　
学生写字水平严重退化
　　近日在首届中国书画等级考试硬笔书法培训师湖北地区培训班开班仪式上，有专家对现在中小学生的写字现状表示了忧虑，直言目前大部分学校完全没有写字课，有的学校有写字课却形同虚设。此外，电脑的普及对写字冲击很大，许多人错误地以为，电脑能替代写字，所以字写得好不好无所谓。人们宁愿在语数外培训上多花时间，也不愿意把时间花在练字上。
　　一石激起千层浪。专家的呼声在论坛中引发波澜，网友们纷纷跟帖表示，“汉字书写是国民素质的重要体现，也是工作生活的一项基本功，尤其是汉字书写蕴涵着丰富的文化内涵，也是千百年来中国人智慧的结晶。‘字如其人’，今日我们万不可因电脑的普及就冷落了‘写字教育’，偏废了汉字书写。”
　　不可否认的是，眼下中小学生的写字水平已到了严重退化的地步。近年来，电脑以其格式统一、文字精美、快捷高效，方便了人们的书写，也提高了文字工作的效率和质量，与此同时，电脑的普及也使得人们动手写字的几率越来越小，写字水平的退化不仅仅表现在中小学生那里，而是全社会整体性的滑坡。很多人，电脑玩得流利，编排、设计文字版面轻车熟路，但是一提笔写字就令人难以恭维。每年各地熙熙攘攘的人才招聘会上，那些简历打印得漂漂亮亮的大学生，在用人单位名册上留下的“墨宝”多是歪歪扭扭、难以辨认；签名洒脱的明星大腕，写下的字大多“惨不忍睹”。
　　近年来，“写字教育”基本上已经淡出了中小学教育。据了解，目前９０％以上的中小学没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡。在学生中，升学压力剥夺了他们欣赏、体验汉字的美；家长关注分数，字被“放倒”也无妨，打字、网上下载替代了写字。多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出、提笔忘字的情况十分普遍。
　
中国书法需要传承推广
　　写字教育究竟要不要推崇？要不要继承和发扬？对此网友们纷纷表达了自己的观点。
　　“我国的教育，自古以来都是从教写字和学写字开始的。字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。汉字不同于拼音文字，它是中华民族智慧的结晶，是中华文明赖以传承和立于世界民族之林而不衰败的重要的载体。”有网友指出了写字教育独特而不可替代的意义。
　　网友“我是一只小小鸟”坦言，汉字所独具的艺术形态、表意功能，汉字书写的独特规律与要求，能使书写者在动笔写字时，身、心、手、眼、脑形成联动机制，起到身正、心定、手敏、眼尖、脑快等修身养性的作用。即便是在科学技术日益发达的今天，写字教育仍然是其他学科的教学所不能替代的。
　　中国书法源远流长、博大精深。经过数千年的演变、积淀才形成自己独特的艺术形式，网友“连心锁”强调其特殊之处在于离不开汉字的书写，而字是人的“第二面容”，让学生写好规范字、写一手漂亮的字，是老师和家长的共同愿望，更是素质教育的基本要求。搞好写字教育不仅有实用价值和艺术价值，使学生终生受益，还具有育德、启智、健体和审美的育人功能，有利于促进学生整体素质的提高。
　　写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。据了解，我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。日本则要求学生能够认识和书写２０００个汉字。
　　“电脑打出的字是冰冷的、没有感情的，亲笔书写才会让人感到亲切。这是中国文化的一大特色。作为中华民族的文化基因之一，汉字永远是我们文化的符号。”一些网友则表达了这样的感想。
　
写字应该从娃娃抓起
　　近年写字教育的问题受到了越来越多有识之士的关注。有教育界人士曾大声疾呼：传统书写技能有被完全替代的趋势，这不能不引起我们的警觉！写字应该从娃娃抓起。教育部门应采取有力措施，加强中小学写字教学，把写字列入日常教学计划中。与此同时，社会和家长也不断呼吁重视写字教育。有网站对于中小学是否需要加强写字教育进行辩论，赞成的人数比例是１００％。
　　“我们数千年来积淀下来的文化大坝，不能就这么被电脑普及给冲垮了。作为中国文化的重要组成部分，汉字书写需要传承乃至发扬光大。教育部门应当高度重视中小学生的‘写字教育’，想方设法拯救‘写字教育’，通过开设硬笔书写课程、举办硬笔书法比赛等，引导中小学生日常的写字养成。”网友们也纷纷对加强中小学生的“写字教育”提出了针对性的建议。
　　作为一名一直在论坛力推写字教育的网友，“永新”特别上传了他的意见：在全国中小学把写字课列入正式的课程表；在日常考试和中考（笔试）时，对卷面书写状况和水平至少安排一定的分数予以评定，高考的作文也要把卷面书写作为标准之一。
　　对于如何拯救写字教育，网友“彭远文”认为，学校教育应该从课程设置、师资落实，特别是在考试设计上，增加一些学生用手写字的考题，ＡＢＣＤ式的选择填空固然方便阅卷，却有使学生写字能力退化、人格个性标准化的可能。社会环境中也应该通过一些具体的设计，让人们有机会写字从而创造写好汉字的氛围。